BRCS 4t ESO

Creació artística 4t ESO. Art i disseny

Aquest BRC proposa endinsar-se dins el món del disseny començant per un projecte que tot i que a primera vista sembla simple, resulta molt complicat de realitzar... Us explica el contingut la Emma. (extret del seu portafoli de BRC) "Aquesta setmana hem començat els nous BRC. He decidit escollir el d'"Art & design" perquè els projectes del Juanpa sempre em transmeten bones vibres. M'agrada la llibertat que ens regala per fer treballs, tot i que a la mateixa vegada em crea frustració, ja que no em considero una persona gaire creativa en aquest àmbit. També, per descomptat, m'interessa el camí en [...]

Recerca científica. 4T ESO Volcans i Terratremols

Aquest BRC englobat dins l’àmbit de Biologia i Geologia, es proposa als alumnes la realització d’un pòster d’un volcà i un posterior clipmetratge d’un sisme que ells mateixos escullen. Durant la recerca guiada i posterior realització del producte, van descobrint les causes i conseqüències que es generen al voltant d’aquests fenòmens i la seva relació, com la tectònica de plaques motor que genera el moviment d’aquestes i el seu contacte (divergent, convergent o transformant), els tipus de volcans que es classifiquen segons el tipus d’erupcions que generen, els riscos associats, les escales que tenim per classificar les sismes, etc., [...]

Art i societat 4t ESO Why violence?

Jo no sóc racista però.. Jo no sóc masclista però... Jo no tinc res contra dels gais però... Violència masclista, racisme, bullying, homofòbia... Són moltes les violències quotidianes que reproduïm i perpetuem gairebé sense adonar-nos. Utilitzarem l'expressió artística (creació musical, escènica, teatral, audivisual...) com a eina de prevenció per sensibilitzar i conscienciar el nostre entorn sobre aquestes microviolències i cridar que n'estem fartes. Sota aquests principis, l’alumnat d’aquest BRC ha treballat sobre el concepte de violència i microviolència. Amb la col·laboració de l’entitat Connectats, que porta a terme el projecte Why Violence?, van triar com a focus de treball els [...]

Art i societat 4ESO. Fem música amb el cos

El nostre cos és una eina comunicativa molt poderosa. El moviment i el so ens permeten expressar-nos fins i tot amb més transparència que amb l'ús de la paraula.  A partir de coneixements musicals bàsics, l’alumnat d’aquest BRC ha pogut experimentar amb el cos, elaborant, reproduint i compartint creacions rítmiques pròpies. També hem comptat amb la col·laboració del Txu s Eguílaz (professional de la percussió corporal) per explorar les possibilitats tímbriques i musicals del nostre cos.  El resultat final va ser la creació d’una coreografia de percussió corporal i amb cotidiòfons (objectes de la nostra vida diària que vam convertir en instruments musicals [...]

Art i societat 4ESO. Amb veu de dona

  T'has preguntat mai quants grups femenins participen als festivals de música? Creus que els videoclips són sexistes? Els museus donen espai a les obres de les dones? Quantes pel·lis has vist últimament que passin el test de Bechdel? Què ens diu la publicitat sobre les dones? Quantes dones artistes coneixes? Busques altres referents?    Aquest és el punt de partida per començar a visibilitzar les diverses formes de violència masclista a que estem sotmeses. L’alumnat d’aquest BRC comença aquest camí cap a la igualtat i l’equitat aclarint conceptes bàsics, tant presents en la lluita feminista i sovint tant desconeguts o malinterpretats [...]

Projectes tecnològics. 4ESO. Pla de màrqueting per una APP mòbil.

En aquest BRC a l’alumnat de quart d’ESO se li proposa que dissenyi i desenvolupi una APP mòbil i que mitjançant els diferents aspectes relacionats amb la promoció i la comercialització de les APPs mòbils desenvolupi un pla de màrqueting per llançar la seva APP al mercat.  Primerament, els alumnes porten a terme l’anàlisi DAFO, una eina d'estudi on s’analitza les característiques internes de la seva APP (debilitats i fortaleses) i la situació externa (amenaces i oportunitats del sector tecnològic). Amb la informació trobada del sector, els alumnes són capaços de determinar les KPI´s més rellevants per tal que la seva [...]

Projectes tecnològics 4t ESO. Programació i disseny d’aplicacions mòbils amb App Inventor

En aquest BRC l'alumnat de quart d'ESO ha desenvolupat diverses aplicacions mitjançant App Inventor. L'elecció i desenvolupament de l’APP era completament lliure; l'únic requisit és que s'havia d'emprar APP Inventor. Prèviament al desenvolupament de l’APP, els alumnes han realitzat diversos assaigs, redactat una memòria que contenia el pla de màrqueting i DAFO per llançar l’APP al mercat i realitzat algunes simulacions informàtiques per garantir la viabilitat del projecte proposat. App Inventor és un excel·lent entorn integrat que permet dissenyar i programar aplicacions mòbils per al sistema operatiu Android, a la vegada que permet fomentar l'aprenentatge de la programació i descobrir el món [...]

Projectes tecnològics 4r ESO. Benvinguts al món de l’electrònica

En aquest BRC l'alumnat de quart d'ESO ha dissenyat i desenvolupat diversos objectes tecnològics mitjançant Arduino. L'elecció i muntatge de l'objecte era completament lliure; l'únic requisit és que s'havia d'emprar material reciclat. Prèviament al desenvolupament de l'objecte, els alumnes han realitzat el croquis, dibuixat els plànols més bàsics, redactat la memòria i realitzat algunes simulacions informàtiques per garantir la viabilitat del projecte proposat. Arduino és una plataforma de hardware i software lliure, fàcil d'utilitzar, dirigit a qualsevol persona que realitzi projectes "interactius". Aquesta plataforma consta d'una placa amb un microcontrolador que permet connectar sensors i actuadors mitjançant entrades i sortides respectivament, les quals [...]

Recerca científica. Física i Química 4tESO. Preparem una fira científica.

Al BRC Preparem una fira científica, l’escola Pere IV va demanar al nostre alumnat que preparés una fira científica per tal que els nens i nenes de 5è de primària puguessin aprendre dins d’una jornada més lúdica diversos continguts científics.   L’alumnat del BRC va rebre amb molta il·lusió la proposta atès que els va semblar una molt bona idea per a despertar l’interès per la ciència als nens i nenes. Així doncs, van fer unes primeres sessions per pensar quin tipus de fira volien fer i així posar-se a treballar i fer-la realitat després. Van pensar en una fira d’experiments els quals havien [...]

Recerca científica. Física i Química 4tESO. Ciència a la cuina.

  Al BRC Ciència a la cuina l’alumnat ha après múltiples continguts científics usant la cuina com a context, per a així descobrir una ciència molt propera, a l’abast de tots a la cuina de casa nostra. A les diverses sessions l’alumnat ha après a classificar les substàncies, a identificar reaccions químiques i saber les seves característiques, a diferenciar els canvis físics i químics, els canvis d’estat, conèixer els col·loides, etc. Un seguit de fenòmens que els ha permès veure amb una altra mirada processos culinaris com ara coure un pastís, fondre xocolata, fer una maionesa, congelar un suc per fer un gelat, etc.         [...]