BRCS 3r ESO

Programació i disseny 3ESO. Construeix el teu cotxe de carreres

En el BRC "Construeix el teu cotxe de carreres" l'alumnat ha de dissenyar un vehicle (o qualsevol altre enginy) fent servir eines digitals. Concretament utilitzen una aplicació anomenada Rhino 3D. El disseny inclou, a més del bastidor del vehicle, l'estudi de la ubicació d'un motor elèctric que serà alimentat per energia solar fotovoltaica i els mecanismes de transmissió de moviment necessaris. Quan el disseny és correcte, es fabrica la proposta amb les impressores 3D de l'institut i l'alumnat ha d'acabar de muntar el motor, la cèl·lula o cèl·lules solars, els mecanismes de transmissió i finalment ha de comprovar el [...]

Servei a les persones 3ESO. Drets dels Infants

En aquest BRC s’ha col·laborat conjuntament amb l’entitat Drets dels Infants i amb la plataforma audiovisual Betevé . La proposta que s’ha fet a l’alumnat de 3r ha estat centrada en el dret a l’educació i ha sigut la de fer una recerca sobre els resultats educatius de l’alumnat  a la ciutat de Barcelona i  relacionar-los amb els seus diferents entorns socioeconòmics. Els i les alumnes es van dividir en grups i van treballar diferents aspectes: qüestionari alumnat 4Cantons, entrevista professorat, comparació dades entre districtes, ajuda d’entitats socials a entorns més desfavorits.... L’alumnat va poder visitar els estudis de Betevé al Poblenou [...]

Servei a les persones 3ESO. Prevenció contra la violència de gènere

L’objectiu d’aquest BRC es formar al  nou grup XAJI de noies i nois de  3r ESO de l’ Institut 4 Cantons. Aquest grup XAJI (Xarxa activa joventut i igualtat)  ha de prevenir , sensibilitzar i actuar en casos que es produeixin desigualtats de gènere en l’àmbit de l’ institut  o entorn més proper. Durant les setmanes del BRC Prevenció contra la violència de gènere , 1r torn: L’alumnat ha rebut formació de diferents entitats: CÚRCUMA: introducció a la perspectiva de gènere. APODERART I HOMES IGUALITARIS : feminitats i masculinitats . ALIATS DELS FEMINISME : diversitat sexual i LGTBI ha de prevenir, [...]

Aplicacions tecnològiques 3ESO. Circuits elèctrics

L’objectiu del BRC Circuits elèctrics ha estat descobrir i aprendre sobre els circuits elèctrics per tal de dissenyar un joc emprant un circuit. Els alumnes van començar el BRC sense conèixer què era l’electricitat, quelcom que emprem a diari, i mitjançant un seguit de pràctiques ells de manera autodidacta i experimentalment van anar descobrint quan un circuit funcionava, quan es produeix un curtcircuit així com les funcions dels diversos elements que podia incloure un circuit. Van aprendre a representar circuits, a dissenyar-los i a prendre mesures de les magnituds elèctriques mitjançant l’aprenentatge de l’ús d’un multímetre. Mitjançant aquest aprenentatge [...]

Aplicacions Tecnològiques 3ESO. Construeix el teu cotxe de carreres

En el BRCS "Construeix el teu cotxe de carreres" l'alumnat ha dissenyat un vehicle (o qualsevol altre enginy) fent servir eines digitals. Concretament utilitzen una aplicació anomenada Rhino 3D. El disseny inclou, a més del bastidor del vehicle, l'estudi de la ubicació d'un motor elèctric que serà alimentat per energia solar fotovoltaica i els mecanismes de transmissió de moviment necessaris. Quan el disseny és correcte, es fabrica la proposta amb les impressores 3D de l'institut i l'alumnat ha d'acabar de muntar el motor, la cèl·lula o cèl·lules solars, els mecanismes de transmissió i finalment ha de comprovar el seu [...]

Recerca Científica 3ESO. Problemes ambientals

Alguns alumnes de 3r estem fent el bloc de recerca i creació sobre  Problemes Ambientals. Acabem de començar però ja hem vist que tenim feina...hi ha tants de problemes ambientals! Hem estrenat el BRC fent grups de quatre persones. Cadascuna investigava un cas real que s'ha donat a un lloc del planeta: a l'Antàrtida desapareix la Plataforma Larsen B, a Costa Rica s'extingeix una petita granota, a Groenlàndia hi ha un sorprenent desglaç accelerat i a Austràlia, el Gran Escut Coral·lí està patint un blanqueig i el corall queda sense color. Per què han passat aquests fenòmens? Tenen alguna relació? [...]