BRCS 4t ESO

20 juny

Why Violence (en temps de confinament)

Amb molt d'entusiasme i orgullosos del procés i el resultat, us presentem el darrer projecte que hem dut a terme amb l'alumnat de 3r i 4t d'ESO durant les darreres setmanes d'aquest període acadèmic excepcional que ens ha tocat de viure. Que millor que treballar sobre nosaltres mateixes i mateixos, sobre allò que ens violenta i sobre allò que a la nostra societat trobem de violent? El treball sobre les "microviolències", aquelles que moltes vegades passen desapercebudes per les nostres vides, ens ha ajudat a conèixer-nos millor, a reflexionar sobre allò que ens fa mal i alhora a saber donar una solució [...]

2019-2020, BRCS 3r ESO, Creació Artística 4t, Creació Escènica, Creació Escènica 4t Llegir més
26 abr.

Servei a les persones 4t ESO. Síndrome de l’abundància.

La nostra societat pateix del sindrome de l'abundància: comprem i llancem i tornem a comprar per tornar a llençar. L'objectiu d'aquest BRC ha estat pensar i fer pensar sobre les implicacions mediambientals, econòmiques, ètiques i morals del consumisme. Hem investigat sobre l'economia de mercat i reflexionat sobre cóm consumim i sobre l'impacte del consumisme a la nostra societat. Amb la col·laboració de la Fundació Espigoladors, hem aprofundit en la problemàtica social i ambiental del malbaratament alimentari i hem participat en el repte #elmenjarnoesllença dissenyant una proposta per lluitar contra aquest, crear consciència i generar impacte social a nivell local. A continuació, algunes de les propostes dels nostres alumnes:

2019-2020, BRCS 4t ESO, Servei a les persones 4t Llegir més
19 març

Creació artística 4t ESO. Art i disseny

Aquest BRC proposa endinsar-se dins el món del disseny començant per un projecte que tot i que a primera vista sembla simple, resulta molt complicat de realitzar... Us explica el contingut la Emma. (extret del seu portafoli de BRC) "Aquesta setmana hem començat els nous BRC. He decidit escollir el d'"Art & design" perquè els projectes del Juanpa sempre em transmeten bones vibres. M'agrada la llibertat que ens regala per fer treballs, tot i que a la mateixa vegada em crea frustració, ja que no em considero una persona gaire creativa en aquest àmbit. També, per descomptat, m'interessa el camí en [...]

BRCS 4t ESO, Creació Artística 4t Llegir més
19 març

Recerca científica. 4T ESO Volcans i Terratremols

Aquest BRC englobat dins l’àmbit de Biologia i Geologia, es proposa als alumnes la realització d’un pòster d’un volcà i un posterior clipmetratge d’un sisme que ells mateixos escullen. Durant la recerca guiada i posterior realització del producte, van descobrint les causes i conseqüències que es generen al voltant d’aquests fenòmens i la seva relació, com la tectònica de plaques motor que genera el moviment d’aquestes i el seu contacte (divergent, convergent o transformant), els tipus de volcans que es classifiquen segons el tipus d’erupcions que generen, els riscos associats, les escales que tenim per classificar les sismes, etc., [...]

BRCS 4t ESO, Recerca Científica (FQ) 4t Llegir més
17 març

Art i societat 4t ESO Why violence?

Jo no sóc racista però.. Jo no sóc masclista però... Jo no tinc res contra dels gais però... Violència masclista, racisme, bullying, homofòbia... Són moltes les violències quotidianes que reproduïm i perpetuem gairebé sense adonar-nos. Utilitzarem l'expressió artística (creació musical, escènica, teatral, audivisual...) com a eina de prevenció per sensibilitzar i conscienciar el nostre entorn sobre aquestes microviolències i cridar que n'estem fartes. Sota aquests principis, l’alumnat d’aquest BRC ha treballat sobre el concepte de violència i microviolència. Amb la col·laboració de l’entitat Connectats, que porta a terme el projecte Why Violence?, van triar com a focus de treball els [...]

2019-2020, BRCS 4t ESO, Creació Escènica 4t Llegir més
17 març

Art i societat 4ESO. Fem música amb el cos

El nostre cos és una eina comunicativa molt poderosa. El moviment i el so ens permeten expressar-nos fins i tot amb més transparència que amb l'ús de la paraula.  A partir de coneixements musicals bàsics, l’alumnat d’aquest BRC ha pogut experimentar amb el cos, elaborant, reproduint i compartint creacions rítmiques pròpies. També hem comptat amb la col·laboració del Txu s Eguílaz (professional de la percussió corporal) per explorar les possibilitats tímbriques i musicals del nostre cos.  El resultat final va ser la creació d’una coreografia de percussió corporal i amb cotidiòfons (objectes de la nostra vida diària que vam convertir en instruments musicals [...]

2019-2020, BRCS 4t ESO, Creació Escènica 4t Llegir més
16 març

Art i societat 4ESO. Amb veu de dona

  T'has preguntat mai quants grups femenins participen als festivals de música? Creus que els videoclips són sexistes? Els museus donen espai a les obres de les dones? Quantes pel·lis has vist últimament que passin el test de Bechdel? Què ens diu la publicitat sobre les dones? Quantes dones artistes coneixes? Busques altres referents?    Aquest és el punt de partida per començar a visibilitzar les diverses formes de violència masclista a que estem sotmeses. L’alumnat d’aquest BRC comença aquest camí cap a la igualtat i l’equitat aclarint conceptes bàsics, tant presents en la lluita feminista i sovint tant desconeguts o malinterpretats [...]

2019-2020, BRCS 4t ESO, Creació Escènica 4t Llegir més
14 març

Projectes tecnològics. 4ESO. Pla de màrqueting per una APP mòbil.

En aquest BRC a l’alumnat de quart d’ESO se li proposa que dissenyi i desenvolupi una APP mòbil i que mitjançant els diferents aspectes relacionats amb la promoció i la comercialització de les APPs mòbils desenvolupi un pla de màrqueting per llançar la seva APP al mercat.  Primerament, els alumnes porten a terme l’anàlisi DAFO, una eina d'estudi on s’analitza les característiques internes de la seva APP (debilitats i fortaleses) i la situació externa (amenaces i oportunitats del sector tecnològic). Amb la informació trobada del sector, els alumnes són capaços de determinar les KPI´s més rellevants per tal que la seva [...]

2019-2020, Aplicacions Tecnològiques 4t, BRCS 4t ESO Llegir més
20 gen.

Projectes tecnològics 4t ESO. Programació i disseny d’aplicacions mòbils amb App Inventor

En aquest BRC l'alumnat de quart d'ESO ha desenvolupat diverses aplicacions mitjançant App Inventor. L'elecció i desenvolupament de l’APP era completament lliure; l'únic requisit és que s'havia d'emprar APP Inventor. Prèviament al desenvolupament de l’APP, els alumnes han realitzat diversos assaigs, redactat una memòria que contenia el pla de màrqueting i DAFO per llançar l’APP al mercat i realitzat algunes simulacions informàtiques per garantir la viabilitat del projecte proposat. App Inventor és un excel·lent entorn integrat que permet dissenyar i programar aplicacions mòbils per al sistema operatiu Android, a la vegada que permet fomentar l'aprenentatge de la programació i descobrir el món [...]

2019-2020, Aplicacions Tecnològiques 4t, BRCS 4t ESO Llegir més
12 gen.

Projectes tecnològics 4r ESO. Benvinguts al món de l’electrònica

En aquest BRC l'alumnat de quart d'ESO ha dissenyat i desenvolupat diversos objectes tecnològics mitjançant Arduino. L'elecció i muntatge de l'objecte era completament lliure; l'únic requisit és que s'havia d'emprar material reciclat. Prèviament al desenvolupament de l'objecte, els alumnes han realitzat el croquis, dibuixat els plànols més bàsics, redactat la memòria i realitzat algunes simulacions informàtiques per garantir la viabilitat del projecte proposat. Arduino és una plataforma de hardware i software lliure, fàcil d'utilitzar, dirigit a qualsevol persona que realitzi projectes "interactius". Aquesta plataforma consta d'una placa amb un microcontrolador que permet connectar sensors i actuadors mitjançant entrades i sortides respectivament, les quals [...]

2019-2020, Aplicacions Tecnològiques 4t, BRCS 4t ESO Llegir més